课堂提问的实践与思考

提问是课堂上最常用的一种师生双方互动的交流方式。教师通过课堂提问可以及时掌握学生的学习情况,帮助学生更好地实现对文本内容的深刻解读。但是,在实际教学中,经常会出现由于教师提问方式不当而导致课堂高耗低效等现象的产生。那么,怎样才能让课堂提问发挥其应有的教学价值呢?