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在比较中探寻作者的表达秘妙——由《母鸡》一课谈比较策略的运用
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摘要
听到王洁老师执教的《母鸡》一课,不由眼前一亮,巧妙运用"比较阅读"的策略,引导学生多重比较,自主发现作家在表达对动物的感情时的表达方式(尤其突出的是"前后对比"),在比较中悟情得法,王老师教得简洁大气,学生学得自然自主,课堂生成让人觉得生长力很强,充满了执教者的匠心智慧。
作者
倪凯颜
机构地区
江苏无锡市港下实验小学
出处
《小学语文教学》
2021年第7期17-18,共2页
关键词
执教者
课堂生成
多重比较
自主发现
悟情
简洁大气
巧妙运用
秘妙
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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