让语文教学回归儿童生命成长

作为一名语文教师,我经常会思考、会问这些问题:何为语文?语文为何?语文何为?思考这些问题,缘于我对语文这门学科区别于其他学科的性质、本体特征和目标的拷问。焦鹏程老师提出"要基于儿童立场、生活维度、生命高度教语文"。从提法上看,不论是"儿童立场",还是"生活维度",抑或是"生命高度",都不是什么创新的主张,似乎是一种“杂烩”,但从语文教学的原理、现行教学的实情方面分析,坚守儿童立场、生活维度和生命高度教语文,却是回归了语文教学的本源,在现在乃至未来都不失为一种重要的语文教学方向。