以问促学 学问结合——《一个豆荚里的五粒豆》(第一课时)教学设计

【设计初想】《一个豆荚里的五粒豆》是统编本四年级上册第二单元的第一篇课文。这个单元是提问策略单元,要求学生在"阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题"。本单元共有四篇课文,围绕单元目标,每篇文章承载着不同的教学任务,教学目标循序渐进。作为本单元的第一篇提问策略课文,理应着重培养学生的问题意识。课后练习也围绕着这一核心目标设计了三个问题:不仅要求提问,还要给问题分类,旨在引导学生"从不同角度"提问。