基于主题单元的习作教学实践与思考

统编本教材,一个重要的特征就是以单元为组织单位,以"人文主题"和"语文要素"为组织要件。这样的一种主题单元编排,让教学更具整体性、结构性和序列性。阅读与习作是教学的两大抓手,教师对于阅读的主题单元教学探讨得比较多,而对于习作的主题单元教学还较少深刻的探索。笔者立足于习作教学,探讨基于主题的单元统整教学,以期通过研究、实践,提升习作教学的效率。