意境:散文教学的追寻——以《月迹》教学为例

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摘要找准教学视角是高效教学的保证。对散文来说,领悟文本意境是教学的重点也是难点。在统编本五年级上册《月迹》这篇散文的教学中,教师可以从文本的特点出发,引导学生从"观月迹、品心迹、悟意境"等方面进行教学,以降低学生的学习难度,促进阅读教学质量的提升。散文是一种独特的文体,在教学中经常出现教师把散文教学与记叙文教学等同的现象,不能真正凸显散文的教学价值。那么,散文教学应该注意些什么呢?教师应从哪些方面引导学生才更有效呢?

作者徐超

机构地区安徽合肥市颐和佳苑小学教育集团青阳路校区

出处《小学语文教学》 2020年第35期54-55,共2页

关键词散文教学高效教学教学视角记叙文教学《月迹》教学价值五年级上册领悟文本

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

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