摘要
古诗词教学中普遍存在着教师教学方法陈旧、单一等现象,不利于学生学习积极性的调动与古诗词教学质量的提升。基于此,教师可以从"情境创设、读写结合、学科整合"等方面进行教学,以激发学生学习古诗词的兴趣,提升学生的语文素养。统编本教材中选编了不少古诗词,多数教师在古诗词教学时采取的都是让学生读读背背、说说古诗词的大致意思、学习生字词等方法,经常这样进行教学,不免会给学生一种千篇一律的感觉,时间一长,学生难免会感到枯燥。依据学生心理认知与古诗词的特点,确定古诗词教学方法很有必要。笔者就如何有效教学古诗词谈谈自己的体会。
