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摘要
相比以往语文教学偏重精读的情况,统编本教材更加重视多种阅读方法的教学,构建了精读、略读、课外阅读"三位一体"的阅读体系。随着社会的发展,互联网、大数据、人工智能、智慧校园建设等拓宽了阅读的广度,阅读的评价也趋向多样化。信息技术催生了新的阅读测试与评价载体.
作者
孙晓艳
机构地区
山东日照市五莲县教学研究室
出处
《小学语文教学》
2020年第34期61-62,共2页
关键词
测试题型
语文教学
人工智能
信息技术
阅读体系
大数据
略读
互联网
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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