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抓朗读指导 促情感共鸣——《我多想去看看》(第一课时)教学设计

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摘要 【教材解析】《我多想去看看》选自一年级下册第一单元,本单元围绕"心愿"这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》和《四个太阳》4篇课文。《我多想去看看》一文借两个孩子之口,以第一人称的口吻抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。第1自然段是身处新疆的"我"从妈妈口中了解了遥远的北京天安门广场上有非常壮观的升旗仪式,渴望去看看北京。第2自然段是身处北京的"我"从爸爸口中听说了遥远的新疆有美丽的天山和洁白的雪莲,产生了去看看新疆的愿望。全文语言浅显,节奏明快,运用反复的表现方法,非常适合用于指导学生朗读。所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣,激发儿童对外面世界的向往,培养儿童积极向上的生活态度。
作者 李曼钰
出处 《小学语文教学》 2020年第33期51-53,共3页

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