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识字教学应该重视同源字
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摘要
北京大学王力教授于1982年出版了《同源字典》,该研究从新的角度揭示了汉字构形的一个重要规律,引起了语言文字界的高度关注。接着,首都师范大学刘钧杰教授先后于1991年、1999年出版了《同源字典补》《同源字典再补》,丰富了同源字的研究内容。同源字数量不少,约占3500个常用字的三分之一,识字教学理应重视同源字。什么是同源字?我们先看几组字例。
作者
金文伟
郑宇祥
机构地区
集美大学师范学院
福建厦门市海沧区育才小学
出处
《小学语文教学》
2020年第31期49-50,共2页
关键词
识字教学
首都师范大学
刘钧
同源字典
语言文字
汉字构形
三分之一
常用字
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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1
戶川芳郎,喬秀岩(譯).
人偶——偶談之餘終篇[J]
.中国经学,2005(1):51-65.
2
谢丽娟.
从同源字看“古人多舌音”[J]
.汉字文化,2021(1):13-17.
被引量:2
3
学会季讯[J]
.上海公路,2021(2):163-164.
小学语文教学
2020年 第31期
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