营造课堂质疑氛围 培养学生质疑能力

在传统的语文课堂教学中,我们常常见到这么一种情况,教师在教学中提出一个个问题,学生也一个个回答了,但这种回答几乎成了一个套路、一种模式,学生只是一味顺着教师预先设置的思路把教师所想演绎出来。在整个过程中,教师用提问代替学生的思维,让学生沿着教师设置的问题,一步一步地到达知识的彼岸,使学生的学习始终被圈定在教师设定的框架里,扼杀了学生的主动性和创造性。