多方合力,向“读书吧”快乐出发——统编本三年级“快乐读书吧”教学策略研究

一、缘起——现实和理想有落差统编本教材对课外阅读很重视,从一年级开始就在每册都编排了"快乐读书吧"专栏,如表1。纵观统计表,我们不难发现编者的编排用心——关注学情,有序提升阅读要求。1.阅读主题在有序提升。一年级上册学拼音时,没有设置主题,激活了学生的阅读兴趣;一年级下册读朗朗上口的童谣、儿歌;二年级上册读童话故事;二年级下册读儿童故事;三年级上册读童话故事,三年级下册读寓言故事,每个主题,都符合学情。