传统文化资源在教学中的应用探索

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摘要语文学科是工具性与人文性的统一。根植传统文化开展教学,从文化视角探寻汉字秘密,借助文化魅力丰富阅读体验,融入文化元素进行语文实践,能够让学生更好地走进文本,领略到传统文化的博大精深。在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中,对于优秀传统文化的教学提出了明确的要求:要对学生进行中华优秀传统启蒙教育,让学生能够对优秀传统文化产生亲切感.

作者蔡玉梅

机构地区江苏南通师范学校第三附属小学

出处《小学语文教学》 2020年第26期59-60,共2页

关键词语文实践启蒙教育走进文本优秀传统文化阅读体验传统文化资源中华优秀传统开展教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2020年第26期

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