唐诗里的中国力量——《登鹳雀楼》教学及评析

一、朗读,感受诗歌节奏1.生齐读。2.师范读。3.思考、讨论:老师的朗读和你们朗读的节奏有什么不同呢?(出示)白日/依山尽,黄河/入海流~~↘坨。欲穷/千里目,更上/一层楼~~↗坭。师:老师为什么用这样的节奏朗读?当然是为了表达诗歌传递的意义,接下来老师就带领同学们仔细读每一句诗歌,了解它讲了什么,你就明白了。