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以悟促读,以练激情——《狼牙山五壮士》教学及评析
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摘要
课前交流:师:同学们,下午好!你们幸福吗?生:幸福!师:从你们开心的笑脸中,我分明感受到了这份幸福。但是今天我们要调节一下心情,因为我们今天要回到那个战火纷飞的年代。大明老师播放一首乐曲,让我们静静地聆听,相信能够很好地帮助我们回到那个战火纷飞的年代。(播放音乐《英雄的黎明》)师:你仿佛看到了什么?
作者
虞大明
郑玉兰
机构地区
浙江杭州市崇文实验学校
浙江杭州市富阳区富春第二小学
出处
《小学语文教学》
2020年第25期18-21,共4页
关键词
《狼牙山五壮士》
课前交流
促读
幸福
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
李本聪.
抓住一个“壮”字来读懂课文——《狼牙山五壮士》教学设计参考[J]
.云南教育(小学教师),2020(7):69-70.
2
王欣.
小学语文教学中培养学生创新能力的思考[J]
.山东教育,2020(44):46-47.
小学语文教学
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