摘要
课标针对写话教学指出:"尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。"对于低年级的学生来说,所积累的语言词汇相对较少,而且思维能力以及认知水平有限,所以要想提升他们的写话水平,就需要教师对有限的文本进行灵活运用,借助文本中的好词好句组织学生展开有效的训练。一、借助写作技巧,放飞学生想象很多学生写话时,不知道该如何下笔、如何规范地表达,对此,应当首先给予这部分学生充分的鼓励,其次可以借鉴教材文本中的例子,组织学生展开练习。如《荷叶圆圆》一文中运用了拟人、比喻等修辞手法,教学过程中我以课文中的句子作为范例.
