期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
自主选题,让习作表达更真实
原文传递
导出
摘要
2011年版《语文课程标准》指出:"在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,并且抵制抄袭行为。"对此,就需要教师在课堂上提供安全、自由、开放的表达空间,减少一些人为的束缚,鼓励学生自主选题,自由表达。教师不是知识的提供者,应成为学生的学习伙伴,与学生共同进行思想的交流和分享。在课堂上,教师要从高高的讲坛上走下来,走到学生当中.
作者
徐芹
机构地区
江苏射阳县港城实验小学
出处
《小学语文教学》
2020年第23期28-29,共2页
关键词
自主选题
《语文课程标准》
自由表达
抄袭行为
习作表达
写作教学中
表达空间
说真话
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
洪潇莹.
融情于境,让习作表达更灵性[J]
.少年写作,2021(3):14-14.
2
叶丽.
“点亮”学生的习作语言[J]
.小学语文教学,2020(26):23-25.
3
郑亚华.
读“懂”教材 让数学课堂变得更有“质”[J]
.福建教育研究,2020(6):87-88.
4
张华琴.
大单元背景下习作单元的整体解读与设计——以统编教材五年级下册第五单元为例[J]
.读与写(中旬),2021(7):93-94.
5
朱莉,笪薇,张廷亮.
转化学习视角下开放教育成年残障学员学习支持服务策略探析[J]
.高教论坛,2021(2):69-73.
6
周小卉.
小学伙伴学习社区建构的实践探索[J]
.江苏教育,2021(7):55-57.
7
李惠玲.
小学语文写作教学中利用“三结合”模式让学生文由心生[J]
.传奇故事(百家讲堂),2021(3):148-148.
小学语文教学
2020年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部