期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

依托思维特点 构建习作梯度——浅谈中年级习作教学之策

原文传递
导出
摘要 2011年版《语文课程标准》在关于习作教学中指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达……"写作是运用语言文字表达自己的思想,是和外界进行交流的重要方式。小学三年级刚刚开始学习作文,既是低年级说话写话基础上的延续,又是高年级习作篇章训练的储备,因而中年级习作成为一个承上启下的阶段,对学好习作尤为重要。如何让中年级学生以最快的速度接纳习作,写好作文呢?
作者 刘祥英
机构地区 山东日照市五莲县育才小学
出处 《小学语文教学》 2020年第23期26-27,共2页
关键词 习作教学 《语文课程标准》 中年级习作 思维特点 语言文字表达 中年级学生 乐于表达 说话写话
分类号 G623.24 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
小学语文教学
2020年 第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部