发展高阶思维 提升阅读素养

对于文本解读,歌德说过:"内容人人看得见,涵义只有有心人得之,而形式对于大多数人是一个秘密。"这就意味着阅读教学绝不能将学生的感知定位在理解内容的层面上,而要对其蕴藏着的意蕴以及表达形式、写作策略进行深入洞察。这就需要引导学生向着"高阶思维"层面发展,真正为学生认知素养的发展奠定基础。一、整体感知内容,洞察谋篇布局的精妙1.依托文题,以点带面一篇文章的题目往往最能体现作者想要表达的内容.