期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《祖先的摇篮》(第二课时)教学设计
原文传递
导出
摘要
【设计理念】本课基于"本简语文"的教学主张,从课程目标、单元目标及教材特点三个维度进行设计,力图通过找准教材中的语用训练点,定准符合学生年龄特点及课程目标的课时教学目标,运用教材这个例子,设计科学有效的语文活动,以达到不断提升学生语言文字运用能力的总目标。
作者
韩慈爱
机构地区
广东东莞市寮步镇香市小学
出处
《小学语文教学》
2020年第15期41-43,共3页
关键词
展开想象
教学设计
《祖先的摇篮》
教师范读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
胡田田.
教师范读 让学生读得更有味[J]
.新智慧,2019,0(35):128-128.
2
郑如意.
小学语文写作教学存在的问题及对策分析[J]
.新作文(教研),2020(7):0103-0103.
3
赵旭东.
小学语文教学应加强朗读训练[J]
.散文选刊(中旬刊),2020(1):220-221.
4
周华.
小学语文教学中学生语言文字运用能力的培养[J]
.学生·家长·社会,2020(2):343-343.
5
廖学酬.
厚积薄发,提升初中生的语文写作能力[J]
.好日子,2019(27):182-182.
6
张歆晨.
聚焦语文要素 开展言语实践[J]
.新课程导学,2020,0(5):33-33.
被引量:1
小学语文教学
2020年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部