“本简语文”课堂操作技术及其理路

课堂操作是实战。教学一旦进入这个层面,对技术的依赖就更为明显地表现出来。我们在观评一线语文课堂教学的过程中发现,教师课堂操作技术匮乏常常表现在三个方面:一是记不住流程,想不起下一步要做什么;二是管教不管会,学生学得怎样不清楚;三是接不上话头,尤其是在学生回答出错后不能实时回应。