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“本简语文”文本解读技术及其理路

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摘要 "本简语文"对于课文教学内容,主张以揭示其"表达秘妙"为本。但是,作为阅读教学对象的课文,其表达秘妙,教师不一定能做到一望即知。因为,课文文本通常会对表达秘妙形成遮蔽。依据教学实践中所获的直接经验,"本简语文"认为:在解读课文的过程中.

作者郝洁

机构地区广东东莞市寮步镇香市第一小学

出处《小学语文教学》 2020年第15期7-8,共2页

关键词威尼斯文本解读《窃读记》意象叠加

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2020年第15期

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