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为学生的习作学习创造“新奇感”——统编本教材中的“习作学习”优化被引量：3

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摘要习作学习较之其他学习活动,所依赖的环境复杂,所借助的条件繁多,其难度不言而喻。将学生引入习作教学,兴味盎然地进入习作活动,借助习作学习不断"变构"和"完善"他们的言语结构,"新奇"是镶嵌在其中的最为关键、最为醒目的要素。对于刚刚开始习作的学生,"新奇"的习作内容.

作者吴勇

机构地区江苏南京市江宁区教学研究室

出处《小学语文教学》 2020年第10期46-48,共3页

关键词六年级三年级四年级统编本教材习作例文

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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