《爱丽丝漫游奇境记》通读计划

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摘要一、自主通读计划在整本书阅读的第一阶段,对于阅读习惯良好和阅读能力比较强的学生,可以根据自己的阅读速度制订通读计划表。每天完成阅读任务后,简单记录阅读的时间、阅读的进程,以及各个阅读阶段的心得感受。(见《阅读记录卡》)

作者韩沐霏

机构地区清华大学附属小学

出处《小学语文教学》 2020年第7期27-29,共3页

基金国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题“小学语文主题教学新发展(CHA160215)”成果

关键词《爱丽丝漫游奇境记》整本书阅读计划表阅读习惯阅读速度记录卡通读

小学语文教学

2020年第7期

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