童诗有味——浅谈低年级童诗写作指导

导出

摘要众所周知,童诗的背后是童心,可当稚嫩的童心遭遇"困难的写作"时,孩子们便不乐意了,老师们便畏难了,想来很美却觉得只可远观。几年前听了台湾方素珍老师的童诗教学后我不禁怦然心动:童诗并不是那么高不可攀的,原来可以上得如此有趣有味,学生的童诗创作可以这样精彩纷呈。我当时就想:要是我的学生也能成为这样的小诗人该多好啊!看花容易绣花难,作为一名语文教师,该如何指导学生写童诗呢?指导现状又是怎样呢?

作者壮亚芬

机构地区江苏常州市武进清英外国语学校

出处《小学语文教学》 2019年第36期27-30,共4页

关键词老师写作指导童心语文教师童诗有味方素珍低年级

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1凌晶.树叶幻想曲[J].新作文（小学作文创新教学）,2019,0(12):62-64.
2王莉.二孩和谐有妙招[J].启蒙,2020,0(6):40-40.
3盛宁宁.书香氤氲的童萌时光——亲子阅读助成长[J].山东教育,2020,0(5):112-113.
4小妖,妖妈.猜成语[J].故事作文（高年级版）,2020,0(4):1-1.
5谢永平.数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径探究[J].读与写（上旬）,2020(8):201-201.
6无.遇难不畏难主动勇担当——国家粮食和物资储备局山西局统筹推进疫情防控和复工复产[J].中国粮食经济,2020,0(5):40-41.
7代时飞.太厉害了[J].七彩语文（习作）,2020,0(2):58-59.
8包丽敏.我们那颗时时担心被评判的心啊[J].党员生活（湖北）,2020,0(11):56-56.
9李微玉,朱焱冰.卖花香的小老鼠[J].东方娃娃（保育与教育）,2020(5):78-80.
10王厚明.决胜功夫勤始成[J].新西藏,2020,0(5):53-53.

小学语文教学

2019年第36期

浏览历史

内容加载中请稍等...

童诗有味——浅谈低年级童诗写作指导

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史