表现与存在:“儿童诗意表达”的言语策略

我们倡导在语文课堂中引领"儿童诗意表达",就是要通过营造"语场"环境,把握"语旨"特质,梳理"语式"类别,来唤醒儿童固有的言语生命意识和言语潜能,使之得到良好的养护和培植,让他们的言语才能得到积极主动的发挥,能拥有自己的言语个性和浪漫情怀,尽情地放飞想象和幻想,体验言语表现的幸福和快乐,从而在言语的发展、创造中成为全面发展的、身心健康的"自我实现"的人。