搭建通向想象的桥梁——以统编本二下《我是一只小虫子》教学为例

发展想象力是培养学生创新思维的主要途径。传统教材注重知识积累,而统编本教材采用双线编排体系,不仅注重知识积累,更注重语文要素的落实。以统编本二年级下册《我是一只小虫子》为例,语文要素为"运用词语把想象的内容写下来"。教师在教学中要搭建平台,创设训练情境,让学生有序表达。