浅谈《四个太阳》的朗读指导策略

语文综合性素养说到底就是体现在听、说、读、写等方面的实践能力,其中"读"的能力作为一种吸收性的认知体验,是夯实其他诸多认知能力的基础。尤其是对于一年级的学生来说,朗读训练就应该有与一年级学生认知能力相匹配的要求定位,在消除生字词认知障碍的基础上,将课文读正确、读流利作为朗读训练的保底目标。