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架设纵深结构 强化资源统整——以《林冲棒打洪教头》教学为例
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摘要
教材中编入了大量的经典文本,这些文本蕴藏着丰富的资源,值得学生细细品析。于是,很多教师将较多的课堂时间交由学生自主表达与交流,看似呈现出开放的课堂,但学生的动态生成缺乏统整,认知层次停滞不前。如何将经典文本中零散的信息进行统整,笔者结合《林冲棒打洪教头》一文的教学,谈谈自己的实践与思考。
作者
臧传平
机构地区
江苏扬州市江都区樊川镇永安小学
出处
《小学语文教学》
2019年第32期7-8,共2页
关键词
《林冲棒打洪教头》
经典文本
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学语文教学
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