基于流程、活动、目标三个维度把控课堂教学——小学语文“部优”课评课札记

笔者受中央电教馆邀请,评审了"一师一优课、一课一名师"小学语文"部优"课。打分完毕,写好点评,交起"差事",似乎还有一些想说的话。站在评课者的角度,我以为把控一堂语文课的教学需要三个维度:一是思路或流程清晰,二是活动充分,三是目标明确。先说思路或流程清晰。有人说,课堂上常常是教师牵着学生走,学生的主动性不明显。诸如小组合作之类,不少存在做样子之嫌。