跳出“学科”看数学——小学数学跨学科整合的课堂教学研究

在教育改革不断深化的背景下,教师的教学不仅要关注学生的学科知识技能,还要培养学生的学科核心素养和综合素养,让学生通过课堂学习全面掌握知识并提升素养,从而为学生实践应用和综合能力发展打下基础。在这样的教学背景下,跨学科整合教学成为重要的教学方式。文章以小学数学跨学科整合教学为研究对象,分析了跨学科整合教学的必要性,从教学资源、教学方式和教学评价等方面探索了开展有效的跨学科整合教学策略。