摘要
批判性思维能力是小学语文阅读教学的重要目标之一。本研究通过调查法和实验法,探讨了阅读教学中该项能力的培养方法。研究首先概述了批判性思维的定义和重要性。其次,对实验组采取批判性思维能力培养的阅读教学方法,对照组使用常规教学法,通过对两组学生的学习效果进行评价,分析比较了阅读教学中批判性思维能力的培养效果。结果显示,通过指导学生明确阅读目标,助力学生进行深入的文本理解,并引导他们对文本进行批判性思考,学生的阅读水平和批判性思维能力均有显著提升。这项研究意味着通过改革小学语文阅读教学方式,可以有效提升学生的批判性思维能力,对提高小学语文教学质量具有重要的参考价值。
