微信朋友圈学习打卡行为研究

如今,严峻的就业形势加上知识付费产业的病毒式营销,无时无刻不在撩拨着人们知识焦虑的神经。从社交媒体上的种种现象来看,人们已经进入了一个全民学习的时代,其表现之一为微信朋友圈开始出现大量学习打卡内容。当学习这一高卷入的连续行为被拆解为片段发布于社交平台,其背后遵循的是"观展-表演"的人际交往逻辑。当展示动机取代自律管理动机主导学习打卡行为时,则会导致学习效果甚微、自我认知偏差和学习者异化等一系列问题。