想象助推操作 明理深化思维——“用尺规画三角形”教学实践与思考

教学内容:根据《课程标准(2022年版)》附录例32中“用直尺和圆规作三角形”改编,安排在认识三角形之后教学。课前思考:《课程标准(2022年版)》在第三学段的“教学提示”中指出:“要引导学生经历基于给定线段用直尺和圆规画三角形的过程。”这一任务对第三学段的学生来说,既具挑战性又有探索性。尺规作图是“做中学”“学中思”“思中创”的重要载体。通过尺规作图,可以使学生发挥想象、动手操作、积极思考、主动建构,激发探究兴趣,感悟几何本质,发展空间观念。