摘要
《课程标准(2022年版)》将小学阶段“数与代数”领域的课程内容调整为“数与运算”和“数量关系”两个主题,同时在“数量关系”部分要求学生“经历在具体情境中运用数量关系解决问题的过程,感悟加法模型和乘法模型的意义,提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力,形成模型意识和初步的应用意识”。根据课程标准第二学段“数量关系”的内容要求、学业要求及教学提示,我们对苏教版教材四年级下册“三位数乘两位数”单元中“常见的数量关系”,以及“运算律”单元中“相遇问题”等内容进行重组,设计“数量关系——相遇问题”的教学。
