让数学课堂生动起来——“平行四边形的认识”教学实践与思考

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第88~89页例8和“练一练”,练习十四第1~2题。教学目标:1.使学生结合实例探索并理解平行四边形边和角的特征,了解平行四边形与长方形、正方形之间的关系,并运用所学知识解决一些简单的实际问题。2.使学生经历观察、操作、推理获得数学结论的过程,感受数学从一般到特殊的论证过程,形成推理意识。3.使学生在参与数学活动及解决问题的过程中培养大胆猜想、敢于尝试的意识,感受数学的价值,激发对数学学习的兴趣。