聚焦核心概念发展核心素养——以“分数乘法”单元教学为例

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摘要核心概念来自于学科的各种概念、原理、理论和解释体系,反映了学科本质,居于学科中心,是具有广泛应用性和解释力的上位知识。核心概念的本质是概念,价值在于核心。它位于学科知识的金字塔顶端,能够统领学科的知识和方法,并将应用于新场景的学习之中,有利于单元整体教学的整合和实施,便于核心素养的落地。在数学学习主题领域内,核心概念是拎起零散知识的那条线.

作者苗二亮

机构地区江苏省邳州市天山路小学

出处《小学数学教育》 2024年第10期8-9,43,共3页

基金江苏省教育科学“十四五”规划课题《大观念视角下小学数学单元整体教学案例研究》(课题编号:B/2021/02/40)的阶段性研究成果之一

关键词分数乘法单元教学核心素养主题领域学科本质单元整体教学金字塔顶端核心概念

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2024年第10期

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