摘要
《课程标准(2022年版)》中29次提到“跨学科”、88次提到“主题活动”及“主题(式)学习”、36次提到“项目学习”及“项目式学习”,这表明课标对学科之间的关联、课程的综合性与实践性有了更高的关注度。作为数学课程四大领域之一的“综合与实践”,课标在该领域新增了大量的主题活动内容。“数学连环画”是《课程标准(2022年版)》附录1中例52的内容,旨在通过跨学科主题活动,引导学生经历创作数学故事并以连环画的方式表达的过程。
基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《集团化办学小学数学名师共同体建设的实践研究》(课题编号:J-b/2021/12)
苏州高新区2022年度教育科学“十四五”规划课题《小学数学跨学科主题学习案例教学研究》(课题编号:SND-2022-YB-059)的阶段性研究成果之一
