提高学生提问质量的几点做法与思考

在新课程理念下,教师越发注重学生问题意识的培养,越来越多的学生在课堂上能够主动提出问题。但由于受学生智力发展水平、知识水平和语言表达能力的限制,他们提出的问题,有的表达不够清楚,有的表达不够具体,还有的偏离了要研究的主题,等等。这些都需要教师根据学生提出的问题因势利导,让学生不断提升提出问题的质量和能力。以下就“如何提高学生提问质量”谈谈笔者在实践中的一些做法与思考。