夯实两个关联积淀核心素养——“相遇问题”教学片断与思考

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摘要《课程标准(2022年版)》指出,为了实现核心素养导向的教学目标,“在教学过程中,不仅要注重具体内容与核心素养之间的关联,还要注重内容主线与核心素养发展之间的关联”。这就提示我们,无论使用什么教材,教学中都应努力从“两个关联”的维度去把握教学内容。“相遇问题”是苏教版教材四年级下册的内容。从教学内容之间关联的维度看,“相遇问题”是“路程=速度×时间”这一数量关系的具体应用,解决这类问题和学生以往解决问题的策略与经验有着密切的联系.

作者王燕琴王诺

机构地区江苏省苏州市吴中区胥江实验小学江苏省苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学

出处《小学数学教育》 2024年第6期45-48,共4页