强基·融合·拓展——以“长方体和正方体”单元复习作业设计为例

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布以来,笔者把数学作业设计当作数学教学设计的重要组成部分,重点加以研究并不断加以改进,意在进一步激发学生的作业兴趣,减轻学生的作业心理负担,让作业成为学生内化知识、发展思维、提升数学素养的过程。其中,在进行单元复习作业设计时,笔者基于新的课标理念,重视“大单元整体”,强化“做数学”,关注“学科+”。