摘要
《义务教育课程方案(2022年版)》提出:“原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”《课程标准(2022年版)》在“课程内容”板块中也明确指出,“综合与实践”重在解决实际问题,以跨学科主题学习为主,主要包括主题活动和项目式学习。“数学+”跨学科主题学习是教师引导学生从数学的角度提出学习主题,在真实的问题情境中运用数学和其他学科的知识、观念、方法与思维方式.
基金
江苏省苏州市教育科学“十四五”规划课题《核心内容视角下小学数学育人价值及其实现研究》(课题编号:2021/LX/02/272/11)的阶段性研究成果之一
