一致性视角下“数的运算”结构化教学初探

《课程标准(2022年版)》指出,核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同阶段具有不同表现。史宁中教授也曾指出,如何体现数学的一致性,对于数学来说是一件最重要的事情。运算能力是核心素养中“会用数学思维思考现实世界”的主要表现之一,关乎学生观察、发现、推理、应用、创新等能力的发展。《课程标准(2022年版)》将“数与代数”领域整合成“数与运算”“数量关系”两个主题,目的就是让学生感受数与运算的一致性。