具身认知理论下优化作业设计的有效途径

数学作业作为学生数学学习中必不可少的环节,在帮助学生巩固所学知识、提高思维能力、形成良好学习习惯等方面发挥着重要作用。一直以来,数学作业的设计都是以书面作业为主,这一方面是由数学内容的特点决定的;另一方面,书面作业能快速反馈学生对知识的掌握情况,有利于教师评价和追踪学生的学习状态。