“分数乘整数”教学片断与思考

《课程标准(2022年版)》强调,要让学生“经历算理和算法的探索过程,理解算理,掌握算法,感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识”。据此,笔者围绕“如何在运算一致性理念下,运用现行教材进行分数乘整数算理、算法的教学”进行了实践探索。下面选取几个教学片断,谈一谈具体的做法和想法。