以课堂文化带动素养提升

课堂文化是师生在交往互动的过程中自然形成的,渗透在教学活动的各个环节,作用于学生的身心发展。数学课堂文化是在数学教学活动中表现出来的人际关系、思维方式、行为表现,以及情感态度和价值观的总和,是实现“素养导向”课程目标的重要基础。充分发挥数学课堂文化的作用,有助于促进学生全面、主动和富有个性的发展,使发展学生核心素养的课程目标得到更好的落实。