大概念统领下的单元整体教学设计——以“长方形和正方形的面积”单元教学为例

大概念是基于一个或几个主题的基本内容,在深入分析知识本质的基础上提炼出来的、具有广泛统摄力和迁移力的上位概念。单元整体教学是以现有教材为基础,聚焦相关内容的核心,对教材内容进行适当解构、重组,以整体视角确定单元目标、构建教学序列,形成的具有结构化特征的教学设计以及相应的教学活动。大概念统领下的单元整体教学是通过大概念引领,将相关联的知识内容整合起来,形成更为紧密的知识结构和方法结构,引领学生开展深度学习,在具体的知识和核心素养之间形成一种通道,使数学学习既有单元之形,又有数学素养之魂。