在设计中应用 在实践中提升——“设计‘藏宝图’”教学实践与思考

《数学课程标准(2022年版)》指出,“综合与实践”领域的教学活动,要以“真实问题为载体”,“通过综合运用数学和其他学科的知识与方法解决真实问题,着力培养学生的创新意识、实践能力、社会担当等综合品质”。可见,在实施数学主题活动的过程中应全面观照教学目标,通过长程的活动设计强化学生的参与体验,突出过程性评价。