“小数除以整数”教学分析

教材是教学内容的重要载体。开展教学设计时,教师要在准确解读教材教学内容的基础上,基于学生现实和认知规律对教材中的教学内容进行合理的补充、调整和重组,并对课时进行重构,使教学展开的序更适合学生的数学学习。下面以苏教版教材五年级上册第五单元“小数乘法和除法”中“小数除以整数”的教学为例,通过对教材内容的解读与课时重构,引导学生更好地理解和掌握小数除以整数的算理和算法。