摘要
2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。《意见》指出:“大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好。”可见,“双减”政策是将教育教学的主阵地放在学校、放在课堂。换言之,只有学生在校学习的效率提高了,才能有效减轻他们的作业负担。练习课作为数学课的主要课型之一,是小学数学课堂教学的重要组成部分。学生“四基”的巩固与“四能”的发展都要通过有效的练习来达成。因此,提高数学练习的有效性,让数学练习课增值,是“双减”背景下数学教学改革应当关注的重点之一。
